汝州职业技术学院 关于印发《精品在线开放课程建设工作实施方 案》的通知

精品在线开放课程建设工作实施方案

为贯彻教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与 管理的意见》（教高〔2015〕3 号），根据学院工作计划，落实精 品在线开放课程建设任务，提升我院信息化教学全面发展，结合 实际，特制定精品在线开放课程建设工作方案。

一、指导思想以“提升素质、强化基础、突出重点、综合施策”为指导思 想，凝练建设一批精品在线开放课程。以精品在线开放课程建设 为抓手，实施教学方法与教学方式创新、教学团队建设等教学改 革，以课程建设带动整体课程教学质量的提升。二、组织领导（一）成立组织机构，推动学院精品在线开放课程建设工作。学院精品在线开放课程建设领导小组： 组 长：刘延宾 副组长：裴亚正 张亚婷 成 员：陈宝利 张志鹏 郭翠娟 宋满朝 郑淑晖 宁阿浩 下设办公室在教务处： 负责人：陈宝利 郭翠娟 成 员：教务处工作人员及各系部办公室负责人（二）项目管理1.精品在线开放课程建设项目分为立项、中期检查、验收三个环节，验收合格后进行奖励。 2.精品在线开放课程建设项目实行课程负责人（项目主持 人）负责制，课程负责人（项目主持人）全面负责项目计划、申 请、建设实施、质量控制。（三）工作职责及程序1.教务处负责学院精品在线开放课程建设项目的总体规划 以及立项、经费预算审批管理等工作； 2.课程建设领导小组办公室牵头，各处室共同开展对精品在 线开放课程建设项目的过程管理、宣传、检查等工作； 3.系部、教研室负责本单位精品在线开放课程建设项目的建 设规划、组织申报、申报预审、建设管理与课程维护管理工作。

三、建设目标精品在线开放课旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容 和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息 技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。 实现课程的基本资源免费共享、拓展资源有条件共享，保证精品 在线开放课的便捷获取和使用，满足师生和社会学习者多样化需 求。 3 年立项并在 4 年内共建成 30 余门院级精品在线开放课程。 在院级精品在线开放课程建成的基础上，择优向省级教育部 门推荐，力争有若干门课程获得“省级精品在线开放课”称号， 并有“国家级精品在线开放课”的突破。

四、建设内容课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基 本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、 热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应 性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合 网上公开使用。 基本资源。基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教 学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学 日历、教案、课件、以章节或项目任务为单位的课程教学录像、 重点难点指导、作业习题和参考资料目录等反映教学活动必需的 资源。 拓展资源。拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习 环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅 助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知 识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系 统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工 具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。 精品在线开放课建设应符合《国家精品在线开放课建设技术 要求》和《学院精品在线开放课程建设标准》等方面的要求。

五、建设立项（一）立项条件1.精品在线开放课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基 本要求，为师生和社会学习者提供优质课程教学资源。 2.申报课程须已在学院连续开设 2 年以上，在长期教学实践 中形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好， 得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者、行业企业专 家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范 性。 3.精品在线开放课应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、教 学特色鲜明的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括青年教 师和教育技术骨干。高等职业教育精品在线开放课中的专业课建 设团队还应该体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。（二）立项程序1.学院发布立项通知； 2.课程负责人（项目主持人）组织填写《学院精品在线开放 课程建设项目立项申请书》； 3.课程所属教研室、系（部）对申报项目提出初审意见； 4.各系（部）将初审通过后的材料报教务处； 5.教务处组织专家评审； 6.对评审通过的拟立项建设课程（项目），上报教学工作委 员会审批后公布立项。

六、考核评价课程建设期内，学院将组织专家对课程建设情况进行过程检— 6 —查；建设期满后，组织课程验收。根据验收结果，对于建设优秀 的课程给予表彰和资金奖励，“不合格”课程要限期整改。课程 建设工作进展及成效作为考核指标纳入系（部）、教研室考核中。