教学督导的工作方式与运行机制

一、工作方式

 1. 听课评课

      课堂教学：教学督导员深入课堂听课，了解教师的教学态度、教学内容、教学方法和课程思政建设情况等，检查教师的备课情况、教学大纲执行情况，评估课程教学效果和学生学习实效。

      实践教学：对教学实践、实训工作进行检查和指导，确保实践教学环节的教学秩序和水平。

 2. 专项检查

      教学秩序：检查教学秩序和考试秩序，确保教学活动的正常进行。

      教学档案：检查教学大纲、教学计划、试卷及各类教学档案，确保教学管理的规范性。

 3. 专题调研

      问卷调查：通过问卷调查、座谈、访谈等方式，收集对教风、学风以及教学管理的意见。

      问题分析：对教学活动中存在的重点问题、突出问题进行专项调研，形成调研报告，为学校教学管理决策提供参考意见。

 4. 教学指导

      青年教师：对教学经验不足、教学方法不当的青年教师给予帮助和指导，通过开展培训和讲座，总结推广优秀教学经验。

      问题教师：对新进教师、新开课程教师、学生反馈问题较多的教师进行指导和帮扶，实施“备课-磨课-上课”全程指导。

 5. 反馈与整改

      信息反馈：及时将教学督导信息反馈到有关职能部门和相关教学分院，并跟踪督查反馈问题的落实情况。

      整改建议：提出整改建议，协助制定整改措施，并督促落实整改。

二、运行机制

 1. 校院两级联动机制

      校级督导：学校设立校级教学督导团，负责全校教学秩序、教学管理和教学质量的监督、检查和指导。

      院级督导：各学院设立教学督导组，负责本学院日常教学工作的督查和指导，接受校级教学督导团的业务指导。

 2. 组织架构

      督导团组成：校级教学督导团由学校领导、专职督导人员、教务处组成。

      督导组组成：学院教学督导组由学院党政领导和教学经验丰富、教学能力强、热爱教学工作的专业教师组成。

 3. 工作流程

      计划制定：教学督导团根据学校教学行政工作要点制定工作计划，并组织实施。

      信息汇总：教学督导团办公室负责教学督导信息的汇总和相关事务的协调处理。

      定期会议：定期召开教学督导工作会议，加强督导业务培训，研讨教学督导过程中遇到的问题。

 4. 反馈机制

      简报发布：不定期编发《教学督导简报》，对教学督导工作中发现的问题及整改情况进行通报。

      网络平台：利用校园网创办教育教学督导网页，开设专题栏目，及时更新内容，便于师生了解教学督导工作动态及反馈信息。

 5. 权利与义务

      权利：教学督导员有权随机进入教室和实验室听课，要求被督导单位和师生提供相关教学资料，制止违反国家方针政策的行为。

    义务：教学督导员需履行职责，客观公正地开展督导工作，提出建设性意见，协助学校提升教学质量。

    通过以上工作方式和运行机制，教学督导能够有效地监督和指导教学活动，促进教学质量的持续提升。